Общая информация о курсе «Детская практическая психология»
Цель:
совершенствование профессиональных компетенций руководителей, работников администрации образовательных учреждений, педагогов, педагогов-психологов, работающих в области детской практической психологии.
Задачи:
- изучить историю детской практической психологии;
- изучить развитие отечественной дошкольной психологической службы;
- изучить предмет, цель и задачи деятельности дошкольной психологической службы;
- изучить основные виды деятельности дошкольной психологической службы;
- проанализировать модель профессиональной деятельности
детского практического психолога; - рассмотреть принципы детской практической психологии;
- изучить значение и содержание психопрофилактической работы;
- рассмотреть психодиагностику как средство и инструмент деятельности практического психолога;
- рассмотреть содержание просветительской и консультативной работы педагога-психолога в ДОУ;
- изучить психологическое обеспечение педагогического процесса в ДОУ;
- рассмотреть работу с педагогическим коллективом;
- изучить работу педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми;
- рассмотреть составляющие и направления психического развития детей;
- изучить особенности детской одаренности, творчество, способности;
- изучить общие подходы к процедуре психологического обследования и коррекционному процессу в дошкольном возрасте;
- рассмотреть особенности психодиагностической работы психолога в ДОУ.
Категории обучающихся:
руководители, работники администрации образовательных учреждений, педагоги, педагоги-психологи, работающие в общеобразовательных организациях.
Оценка качества:
промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.
Форма обучения:
заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
Прогнозируемые результаты:
обучающийся будет компетентен в области детской практической психологии.
Документ об окончании обучения:
удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Бесплатная доставка Почтой России.
Учебный план
№ п/п
Наименование модуля, раздела, темы
Кол-во часов
Тип контроля
Модуль 1
Становление и развитие отечественной дошкольной психологической службы
18
-
1.1.
История детской практической психологии – отрасли знаний, обеспечивающей развитие дошкольной психологической службы
3
1.2.
Развитие отечественной дошкольной психологической службы
4
1.3.
Предмет, цель и задачи деятельности дошкольной психологической службы
2
1.4.
Основные виды деятельности дошкольной психологической службы
3
1.5.
Модель профессиональной деятельности детского практического психолога
3
1.6.
Принципы детской практической психологии
3
Модуль 2
Содержание деятельности психолога в дошкольном учреждении
20
-
2.1.
Значение и содержание психопрофилактической работы
4
2.2.
Психодиагностика как средство и инструмент деятельности практического психолога
3
2.3.
Содержание просветительской и консультативной работы педагога-психолога в ДОУ
3
2.4.
Психологическое обеспечение педагогического процесса в ДОУ
3
2.5.
Работа с педагогическим коллективом
4
2.6.
Работа педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми
3
Модуль 3
Составляющие и направления психического развития детей
18
-
3.1.
Характеристика основных закономерностей психического развития детей
6
3.2.
Характеристика индивидуально-типологических особенностей дошкольника
6
3.2.
Учет индивидуально-типологических свойств в педагогическом процессе
6
Модуль 4
Детская одаренность, творчество, способности
20
-
4.1.
О детском творчестве
7
4.2.
Диагностика одаренности ребенка
7
4.3.
Методики изучения одаренности
6
Модуль 5
Общие подходы к процедуре психологического обследования и коррекционному процессу в дошкольном возрасте
18
-
5.1.
Принципы изучения психики ребенка и детской группы
3
5.2.
Основные пути исследования психики детей
3
5.3.
Методы изучения психики ребенка
3
5.4.
Интерпретация психологических показателей
3
5.5.
Особенности диагностико-коррекционной работы в детском саду
3
5.6.
Программа изучения личности дошкольника
3
Модуль 6
Психодиагностическая работа психолога в ДОУ
10
-
6.1.
Предмет, содержание, задачи психодиагностики в ДОУ
2
6.2.
Понятие психологического диагноза, факторы риска
3
6.3.
Классификация психодиагностических методик, стандартизации, надежности и валидности методик
3
6.4.
Понятия стандартизации, надежности и валидности методик
2
Итоговая аттестация
4
Итоговый тест
Итого:
108
Итоговая аттестация
Образец удостоверения о повышении квалификации
ООО «Ламэль Консалт» имеет лицензию на образовательную деятельность № 1962-Б/С от 31 мая 2019 года.
Наши Удостоверения признаются аттестационными комиссиями во всех регионах РФ, так как отвечают всем установленным Министерством образования и науки РФ требованиям (Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ).
В документах не указывается форма обучения, поэтому все документы, полученные при дистанционном обучении, не отличаются от тех, что выдаются при очном обучении.
Как проходит обучение
1. Заходите на сайт www.lc-study.ru
2. Выбираете направление обучения
3. Добавляете курс в корзину
4. Оплачиваете курс
5. Заполняете необходимые документы
6. Получаете доступ к порталу дистанционного обучения www.distance.lc-study.ru
7. Приступаете к изучению материала
8. Сдаете итоговое тестирование
Отзывы
Отзывов пока нет.